Um blog que mostra o que não se quer ouvir de forma simples e concisa. Venham ver
sábado, 11 de dezembro de 2010
Um rapazito de 8 anos queria muito ganhar 100€ e rezou durante duas semanas a Deus como nada acontecia, resolveu mandar uma carta ao Todo-Poderoso com o seu pedido...os CTT recebem a carta endereçada a Deus/Portugal e resolveram entrega-la ao Primeiro Ministro... José Sócrates ficou muito comovido com o pedido e resolveu enviar uma nota de 10€, pois achou que 100€ era muito para uma criança tão pequena. O rapaz recebeu os 10€ imediatamente sentou-se para escrever uma carta de agradecimento. Querido Deus, obrigado por o dinheiro que pedi contudo, notei que por alguma razão, o senhor mandou-o atraves do Senhor Ministro José Sócrates e, como sempre, aquele filho duma puta ficou com 90% do que era meu!!!
sexta-feira, 10 de dezembro de 2010
A educação e a criatividade
Vi á pouco uma palestra nos estados Unidos em video de um psicólogo doutorado britânico que se chama Ken Robinson que me interessou.
Ele afirma que a educação/ sociedade tende a direccionar os jovens e as crianças para algo que muitas vezes não está no plano da criança: O conhecimento.
Segundo ele mesmo recorrendo a vários de mérito reconhecido em arte, afirma que todos nós somos artistas e o grande problema que nos atravessa é que a nossa capacidade de criação tende a ser desviada para a capacidade universal e linear do conhecimento.
Nisto ele acredita que a sociedade académica está hierarquizada da seguinte forma:
Nos primeiros lugares: As actividades que nos permitem desenvolver o raciocínio por meio calculista e as quais são mais necessárias para a nossa entrada na universidade tais como matemática, fisica e quimica, entre outras
Nos últimos lugares as actividades artísticas, estas desprezadas pela sociedade e desfavorecidas pela mesma dão a mostrar que o ser humano nunca será ninguém se as seguir pois não é nisso que a sociedade está organizada.
Com base nisto, pergunto eu: O que é preciso para a sociedade saber igualar o conhecimento e a criatividade duma forma verídica e que entenda o poder que a criação/imaginação pode ter sobre o conhecimento/raciocinio e intelecto.
A sociedade existe apenas para gerar, como o próprio Ken afirma: PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS em que são adaptados ao conhecimento racional desde que nascerão?
Onde pode entrar a verdadeira cultura na sociedade?
Ele afirma que a educação/ sociedade tende a direccionar os jovens e as crianças para algo que muitas vezes não está no plano da criança: O conhecimento.
Segundo ele mesmo recorrendo a vários de mérito reconhecido em arte, afirma que todos nós somos artistas e o grande problema que nos atravessa é que a nossa capacidade de criação tende a ser desviada para a capacidade universal e linear do conhecimento.
Nisto ele acredita que a sociedade académica está hierarquizada da seguinte forma:
Nos primeiros lugares: As actividades que nos permitem desenvolver o raciocínio por meio calculista e as quais são mais necessárias para a nossa entrada na universidade tais como matemática, fisica e quimica, entre outras
Nos últimos lugares as actividades artísticas, estas desprezadas pela sociedade e desfavorecidas pela mesma dão a mostrar que o ser humano nunca será ninguém se as seguir pois não é nisso que a sociedade está organizada.
Com base nisto, pergunto eu: O que é preciso para a sociedade saber igualar o conhecimento e a criatividade duma forma verídica e que entenda o poder que a criação/imaginação pode ter sobre o conhecimento/raciocinio e intelecto.
A sociedade existe apenas para gerar, como o próprio Ken afirma: PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS em que são adaptados ao conhecimento racional desde que nascerão?
Onde pode entrar a verdadeira cultura na sociedade?
sexta-feira, 3 de dezembro de 2010
Subscrever:
Mensagens (Atom)